每年，桐乡耀华都会为在学术探索、社区贡献、才艺技能等方面展现潜质的学生，提供多层次、多类型的奖学金支持。但奖学金所认可的，不只是优异的成绩，更看重学生的学习方式、思考能力，以及课堂之外持续发展的兴趣与热爱。

本期，让我们走近两位11年级奖学金获得者——Emma 和 Radoslava，聆听她们的成长故事，探寻她们如何在持续行动与主动探索中明确方向，收获成长。

曾楚珩女士纪念

奖学金获得者

G11 Emma

在持之以恒中

拓宽学习的广度与深度

“你不需要每天学习很长时间，但要跟上进度，避免让所有事情堆积起来。”

在 Emma 看来，取得好成绩的关键不是每天学多久，而在于 Consistency（持之以恒）。在持续行动中，她逐渐找到适合自己的学习方式：劳逸结合、合理安排任务优先级，并通过研读评分标准，理解题目背后的逻辑。

对 Emma 而言，学习不是被动完成任务，而是主动探索、求知的过程。这种自主性，也让她的学术探索超越了考纲。出于对“大脑与生命如何运作”的好奇，她自学 Brain Bee 竞赛教材，参加超学科学术夏令营，在课堂之外接触新的问题、方法与知识体系。比起“知道答案”，她更关注问题如何被提出，以及还能从哪些角度继续追问。

兴趣的拓展，也延伸至她的校园生活：积极参与音乐剧、合唱团和学生会等活动，在多元的课程与环境中将热爱付诸实践。舞台表演与团队协作不仅提升了她的时间管理、责任意识和表达能力，也让她建立起更加稳定、自信的内在力量。

持之以恒不意味着每天都要完成惊天动地的事情，而是认真做好当下的每一件事：按时推进学习任务，热情投入每场活动，遇到感兴趣的问题便主动深入探索。Emma 的成长，正是在这些持续而踏实的行动中，一点点发生。

耀中耀华专业才能奖(科学)奖学金获得者

G11 Radoslava

保持“智识的诚实”

从勤奋出发探索 AI 世界

“我并不是一个在学术上很有天赋的人。 Radoslava这样评价自己”

面对抽象的计算和复杂的概念，她不会等待所谓的“灵光一现”，而是通过持续练习、复盘与总结，逐步搭建起自己的知识体系。

这份踏实也体现在她对科学的探索中。作为 VEX 机器人校队成员，她负责自动程序的编写与调试。机器人项目需要反复测试、逐步排查，并在有限时间内高效协作。一次次实践让她深刻体会到：看似简单的成果，往往源于反复试错与持续优化。

学校丰富的 STEM 学习资源，也为她提供了更多实践机会。通过计算机科学、机器人和项目制学习，她在真实任务中接触编程、自动化、工程设计与问题解决。Radoslava 特别提到，计算机老师常鼓励她尝试新技术：“面对我这种谨慎、害怕不确定性的人，老师总是不厌其烦地‘怂恿’我去试试新的东西。”

在这样的支持下，她从“害怕出错”转变为“乐于尝试”。对新技术的兴趣，也引领她走向更广阔的领域。2026年暑期，Radoslava 报名参加世界人工智能大会（WAIC），进一步了解强化学习等人工智能前沿议题，让抽象的概念与真实世界建立联系。

从初入校园时的迷茫，到如今能够围绕兴趣主动规划，Radoslava 的成长并非一蹴而就，而是源于日复一日的积累，也离不开学校对好奇心与探索精神的鼓励。

多元课程

为成长提供更多可能

两位同学的成长路径各不相同，但都离不开持续的尝试、探索，以及学校多元化的学习环境支持。在桐乡耀华，学生可以通过核心学术、STEM 科技教育、跨学科探究、艺术体育等课程，发现兴趣、拓展视野，并将知识应用于真实问题；也可以通过舞台表演、团队协作和社会活动，提升表达沟通、领导力与责任感，在实践中认识自己、发展潜能。

采访最后，两位奖学金获得者都谈到了对未来的期待。她们希望在热爱的领域继续深耕，与志同道合的伙伴探讨新的问题，接触更广阔的知识，并尝试让所学真正回应现实世界。

对她们而言，奖学金不仅是对过往努力的肯定，也是一份面向未来的鼓励——继续保持好奇，持续行动，在探索中走出属于自己的成长道路。

了解更多桐乡耀华奖学金政策及申请条件

欢迎访问官网：

   点击此处进入官网