6月18日下午，耀华国际教育学校浙江桐乡校区（桐乡耀华）用一场筹备数周的毕业典礼，庆祝创校第三年。
这是一场特殊的颁奖典礼，整个剧院被1000根荧光棒点亮，孩子唱起《少年的歌》。学校希望用光明来驱散疫情带来的阴霾。
今年的主题是「掌声为你响起，追光少年」。华籍校长陈琼女士希望温柔地告诉这群少年，所有的进步都值得被鼓励和赢得掌声。

小小毕业生的成长
“你们就是一颗颗无比珍贵的小种子，非常开心看到你们在这三年里，都能按照自己的节奏，茁壮成长，快乐地成为你自己。”当Lili老师在舞台上送出这段对孩子的祝福，余光正看到有几个孩子有点想要落泪，她也努力忍住眼泪。

三年很长，Lili老师陪伴了这群孩子三年，见证了他们从小班、中班到大班，从小不点变成小小少年，每一年都有不同的惊喜和感动。

在小班时，孩子还在慢慢熟悉环境，需要足够的爱和充分的自由；上中班时，孩子的幻想力发展最丰富，总想要打破环境的限制，投入玩耍；到了大班，孩子似乎忽然长成了可以阅读、绘画和创作的大孩子了。

直到班里第一个小朋友掉落他的第一颗牙齿的时候，Lili老师知道，他们已经准备好要从幼儿园毕业，去读一年级了。

毕业典礼上唱起的《再见，棕色伙伴》，是大家来到幼儿园唱的第一首儿歌。当旋律再次响起的时候，Lili老师想起他们刚来幼儿园的样子。比如当时年纪最小的土豆哭了一个月，他总是非常紧张，而现在的土豆已经是班上最活跃的孩子了。Lili老师也记得Allen的灵性，玩耍的时候就像一个小精灵，运动起来又快又灵活。

Lili老师想把这首歌送给小小的毕业班孩子，“让他们能够从儿歌里面理解到每个人都是不一样的，每个人都会成为他自己，每个小种子都会发芽开花，最后它会长成他自己的样子。我们要做的就是祝福他们！”

独立自信的女生
本次典礼中指导学生编舞的Cecilia老师说：“我们经常把柔弱、胆小这样的形容词和女生联系在一起。今天，我想对台下所有的女生说，我们可以做最真实的自己，虽然并不完美，但我们可以很自信。在任何一场竞技中，我们都应该有一决高下的勇气。我们可以不被别人的评论所影响，做正确的事，追心中的梦。”

在桐乡耀华毕业典礼的舞台上，16位自信的女生跟着节奏用心唱跳，充满活力。不同于常见的整齐划一的舞蹈风格，女团里的每一个女生各有不同的身高、样貌、脸庞和肤色，一下子惊艳全场。就像总导演Perry 老师所说：“这个节目的灵感源于发现小学阶段的女生会遇到各种各样的心事和人际交往的问题。希望给她们一个声音，就是要做自己，做一个独立自信的小姐姐。”

在筹备毕业典礼的两周时间里，Cecilia、Vicky和Niki三位老师一直陪伴着女生排练。每天晚上老师自己回家看视频学习，第二天再把新的动作教给大家。女生也非常积极，利用课间还在排练巩固当天学习的新动作，回家还要继续练习。

最初进行女团舞蹈的排练和选拔时，原本有20多个女生报名，可是原定最佳的演出效果只需要16人，在过程中不可避免会因为“跟不上”面临筛选和淘汰。

这个过程虽然会让小朋友失落，但Vicky老师认为，这也是教育的一部分，她想要教会孩子：“机会是自己争来的，不是别人给的”一定要自己付出心血、花时间来努力争取。

Luciana是舞蹈女团中比较特别的女生，一开始她有点跟不上进度，几乎要被淘汰。她向老师争取：“我在家里一直练习，一定会更加努力地跟上大家。我很喜欢这个女团舞。” 她知道这个舞蹈对二年级的自己来说有点复杂，因此每天回家还会继续练习一两个小时。老师看到她付出了百分百的用心和努力，最后她也成为了舞蹈女团的一员。

生命影响生命
桐乡耀华的颁奖传统今年仍然延续，主要分成三大学科：语言、STEM、艺体美和校长奖，其中每一门学科都分为学术成就奖和投入与进步奖。耀华不仅鼓励学术成就，即整个年级最高综合评价得分的孩子；也鼓励投入与进步，就是年级中进步最大的孩子。

Leo拿到了数学科目的投入与进步奖，他激动地冲上舞台。上个学年，他拿到的数学总评还有很大的提升空间，而从这学期开始因为Leo受到何锐老师的“特别关照”——只要他提问题，何老师就会耐心详细的解答，而往往老师讲一遍他就会了。这不断鼓励了Leo的学习积极性。他不再借着游戏逃避，逐步有了更清晰的目标。不仅如此，渐入佳境的他，与父母的家庭关系也逐步变得和睦了。

Leo妈妈虽然没在现场，但是在现场电话连线的时候，高兴地与我们分享道：“之前因为疫情而不得不在家上网课的时候，我也感受到孩子变得成熟懂事。桐乡耀华的老师会从某一个点去发掘孩子的内心，去鼓励他，我觉得这一点很重要。”

Ilo在这次的颁奖里拿了五个奖项，她通过现场连线打电话向爸爸报喜。Ilo的爸爸在电话里说：“希望她成为这样一个人。首先是一个被尊重、能自食其力和独立思考的人。并且希望她有自己的活法，过着自己想过的日子，那就是幸福。”

疫情也对Ilo带来改变，她原本想要从事基因检测等高深的学术，现在则更愿意当一个前线的医生，做一些更有直接价值的事情，希望能帮助更多人。

耀中耀华教育总监兼桐乡耀华外籍校长叶天有先生认为，在耀华，每个孩子都是独一无二的，他期望孩子能够尽力在他感兴趣的领域里做到最好。

Jenny!当念到自己名字的那一刻，她还以为同去年一样，自己只是被校长奖提名而已，直到同学都催她上台，她才不可置信地欢快地跑上舞台。捧着奖杯的Jenny说：“自己真的很兴奋拿到了小学部的校长奖。我忍不住一直笑，哪怕回家也会笑个不停。”

George则拿到了中学部的校长奖。学术主管John老师在台上解释，获得校长奖的学生是全力以赴地对待每件事，有着学习的内在动力，有同理心和与他人合作的能力等。George知道，校长奖不只是对成绩的肯定，更是全方面能力的综合评定。他把这一结果视作一种激励，“感受到学校对每个学生的重视，刺激着我将来向更好的方向发展。”

在节目总统筹杨慧老师看来，真正的教育是成就别人，以及生命影响生命。她说：“师生之间交融的碰撞，可能就是一刹那，但是影响是深远的。能够见证学生的成长和高光时刻，也是老师的成就。”

希望和明亮
颁奖典礼上杨慧老师说：“其实，我们和你们一样，都在不停地重新认识着这个世界。在一次次意外的经历中成长。是你们让我们看到未来，一个更美好的世界。”

一场突如其来的疫情一度打破了常规的学习和生活。这是特殊的一年，也是一场特殊的颁奖典礼。学校业务总经理徐晓敏女士介绍说：“与往届不同的是，防疫工作要求避免人群的聚集，但毕业典礼是一定要做的。在一年结束的时候，所有的努力都应该被记录，都值得拥有掌声。”

为此，各方都快速行动起来，谨慎地考虑需要采取一些什么样的措施来保证安全。比如做安全评估，专门请来工程师来确认是否可以使用大剧院，制定详尽的安全方案。

徐女士补充道：“我们最终决定把小学部和中学部的活动分开两场举办，遗憾的是因为防疫要求不能邀请家长入校，也取消了每个班级自办的庆祝活动。虽然家长不能到现场参与，但学校仍然精心准备了录播分享，希望家长仍可以见证孩子的重要时刻。”

台前幕后的高光时刻
在台前，也有一批专业的“小演员”正在诞生，这个舞台见证了孩子的成长。学生用两周的课余时间排练了女团舞蹈；将典礼推向高潮的合唱演出也只用了一周多；弹琴的二年级男生在首次排练时就灵活而自信地跟上开场朗诵的节奏。

在幕后，Theo老师则带着学生团队，紧张地跟着节目的时间点。他补充道：“整个过程中不能有一丝尴尬，要一分一秒卡得正好。每当换场景，就要快速反应。”上一年还是幕后小助理的Jerry，这次可以独立操刀音频控制；参与上届灯光组的Jin、Oscar和Peter三位同学，只要听到画面需求，就能给出舞台的灯光方案。

总导演Perry老师坐在剧院座位上，不断用传呼机指挥：“节奏很好，现在上追光灯”、“幕布跟上”。作为总导演，Perry老师已经策划执行了三年的颁奖典礼，Perry老师说：“一年比一年更好，经历过才可能拥有最大的收获。通过这样的一个活动，有机会给孩子真实的社会体验和参与，他们真正能够体会和吸收到心里的部分，才是最宝贵的经验。”