耀中耀华高年级学生领导力工作坊继首届在耀华国际教育学校浙江桐乡校区（简称“浙江桐乡耀华”）成功举办后，第二届（2025-2026年度）活动于9月18日至20日再度在此举行。本届工作坊汇集了来自6所耀中耀华学校的近60名师生，以“在AI时代，我们如何成为服务型领袖？”为核心主题，深入探讨其理念与AI赋能策略。工作坊旨在全面提升学生领袖的综合能力，并促进各校间的深度联结与长期协作。

 

 

耀中耀华教育网络职业及升学辅导办公室及学生发展主管John Liu (刘一) 先生强调，在AI技术日新月异的当下，培养既能驾驭技术又不失人文关怀的青年领袖至关重要。他表示，这项活动的初衷是希望学生们在快速迭代的现代社会中，不仅具备创新思维和科技应用能力，更拥有强烈的服务意识与深厚的同理心。刘一先生特别提到，此次工作坊的独特之处在于它是一个学校网络的活动，旨在汇聚中国各地耀中耀华的优秀学生领袖，共同学习、交流和成长。

 

 

“我们坚信，未来的领袖必须是服务型的，”他进一步阐述，“能够通过关爱、勤勉和同理心来赋能他人，解决实际问题，并以服务型领导的心态积极利用AI技术，而非畏惧它。通过这种跨校区的交流与学习，我们期望学生们能打破地域界限，建立更广泛的联系与协作精神，共同成长为真正引领社会进步的服务型领导者。”

 

01 未来领袖：核心能力铸就

 

为期两天、紧凑高效的工作坊，在耀中耀华各校资深教师的亲自指导下，通过专家讲座、深度讨论、高效协作及学生主导研讨等多元形式，围绕三大精心主题，为同学们提供兼具专业深度与实践价值的全方位学习与成长体验：

 

• 01 服务型领导力与同理心实践

深入理解服务型领导核心原则，掌握同理心实战应用，有效提升领导效能。

 

 

 

• 02 AI赋能领导力的伦理与策略

洞察人工智能应用于领导力发展的伦理议题，掌握实用工具与策略，培养学生领袖负责任地驾驭AI智慧。

 

 

 

• 03 共绘愿景，规划学年工作

提供学生领导团队专属协作时段，共同规划未来，明确新学年优先事项与行动计划。

 

 

 

02 青年心语：交流互鉴，双重成长

 

此次工作坊不仅是跨校区的深度交流，更是学生领袖们收获双重成长、开阔视野的宝贵机会。

 

来自浙江桐乡耀华学生会的翁稚媛、王海萌和杨镕郝作为活动的积极参与者，在此次体验中受益匪浅。

 

 

 

G10 翁稚媛

翁稚媛深刻体会到AI的赋能作用，她曾借助AI成功晋级哥伦比亚大学全球模拟企业家大赛。此次工作坊更让她在领导力、AI研究、社交协作及实践操作等多维度获得提升，并期待将所学应用于学生会工作。

 

 

G10 王海萌

王海萌则从与各校区同学的交流中汲取了大量创新灵感，希望将领导力与AI技术结合，提升学校宣传和服务的质效。她在协助活动中，近距离观察到其他校区同学在处理事务时的成熟与严谨，对自身领导力提升大有助益。

 

 

G9 杨镕郝

杨镕郝带着拓展社交、提升学习及领导能力的目标而来，他深感在浙江桐乡耀华与各校区同学共同探讨未来，这种连接感令人振奋和温暖。

 

 

来自香港耀中的Gabrielle (Gabby) Chan同学，对此次工作坊中人工智能在学生服务领域的创新应用留下了极为深刻的印象与启发。她表示，会将本次工作坊所学的宝贵技能带回学校，以赋能更多同学，并有效提升校园活动的整体效率。

 

 

这已是Gabby第三次到访桐乡耀华，每次都能让她感受到校园一如既往的温暖与亲切。作为一位热爱社交、擅长领导的Gabby，她尤其珍视观察并参与不同校区学生协作学习的宝贵过程。她从中不仅掌握了许多成为优秀领导者的实用技巧，更对老师们为学生搭建的成长与实践平台深表感谢。

同样来自香港耀中的Jade Wong同学用“Rediscover”（再发现）一词概括了工作坊的意义，让她从中看到领导力的更多可能性。她希望与耀华同学建立更深层次的联结，并认为这种跨校区交流与潜在的实习机会，生动展现了耀中耀华教育体系的多元与活力。

 

 

 

03 共塑AI时代服务型领导典范

 

此次工作坊意义深远，它不仅为学生领袖提供了独特的学习与成长平台，更促进了师生间的开放互动与共同进步，共同塑造AI时代的服务型领导典范。

 

 

浙江桐乡耀华指导教师饶鸣宇老师指出，工作坊践行了学生会“学生是学习与实践主体”的核心理念。她希望学生能主动探索服务型领导力，学会在团队中关注他人需求并赋能成员。此次跨校区交流，不仅让学生们得以借鉴各地成功经验，激发创新，也为未来学生会将AI框架融入日常运作与活动策划，实现更智能高效的管理奠定了坚实基础。